报告时间：2025年11月26日（星期三）下午3:00-5:00

报告地点：黄色仓库 天赐庄校区精正楼306

报告人： 叶琳，无锡市教育科学研究院


摘要：

初中数学结构化教学实践研究从实践层面回应新时代背景下如何数学育人的问题，昭示了数学育人方式变革的新方向。报告基于布鲁纳的结构理论和费赖登塔尔的再创造理论视角建构素养导向的结构化学习理论内涵，涉及学生知识结构化、方法结构化、思维结构化以及课堂教学结构化四个相互密切关联的维度。通过大量丰富的教学案例阐释结构化教学的实践路径，说明开展中学数学结构化学习有助于提升学生的知识结构化、方法结构化和思维结构化水平，有效发展学生核心素养，推动育人方式变革。素养导向的结构化实践路径包括：基于整体视角，构建结构化学习内容;基于一般观念，统摄核心知识，培育数学思想方法;组织活动探究，基于学习进阶，测评学生思维水平，开展反思性教学。


报告人介绍：

叶琳，无锡市教育科学研究院初中数学教研员，江苏省“333”高层次人才培养对象，人大复印资料高中数学教与学编委，无锡市“锡教名家”培养对象，无锡市数学学科带头人。曾获江苏省五一劳动奖章，江苏省技术能手，江苏省五一创新能手，江苏省教科研先进个人，江苏省高中数学评优课一等奖，江苏省中小学青年教师教学比赛特等奖。


邀请人：丰世富